Apesar da educação possuir características diferentes em tempos e lugares, deve ser entendida como a evolução histórica, não podendo ser estabelecida de maneira segmentada. É certo que educação caminha com as ideias da sociedade em determinada época, porém não pode ser vista de forma isolada ao longo do tempo, mas considerada
como uma prática social, situada historicamente em um dado momento. É a partir do cenário apresentado que o livro Educação e Sociedade: tecendo os saberes da história da educação, formação docente e desafios da educação física inclusiva se configura como um espaço para compreender e discutir o processo histórico e as exigências contemporâneas da educação e, consequentemente, da sociedade, ainda mais em um período que as ciências humanas e sociais são duramente criticadas, contestadas e desconstruídas.
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