Este livro tem como objetivo compreender a formação de valores promovida por uma produção didática voltada para a construção da escola republicana, especialmente por meio de conhecimentos específicos,como o ensino de História. A pesquisa abrange o período de 1890 a 1896 e discute o ideal de homem republicano, bem como os valores defendidos pelo Marquês de Condorcet. Para isso, a obra realiza uma contextualização histórica do período, refletindo sobre o papel do livro de leitura no surgimento da República. A análise também busca compreender as idealizações do autor da obra Cousas Brasileiras(1896), sua trajetória intelectual e sua atuação em periódicos da época. A partir do cruzamento dessas informações, investiga-se de que maneira a transmissão de valores por meio dos saberes específicos contribuiu para a formação de uma identidade nacional. Além disso, o estudo identifica traços colonizadores presentes na educação dos jovens brasileiros. A pesquisa, de caráter qualitativo e documental, utiliza a análise de conteúdo como principal procedimento metodológico. Ao longo da obra,evidencia-se como a formação de valores, ancorada nos conhecimentos escolares, serviu como instrumento de afirmação político-ideológica na consolidação de uma nacionalidade brasileira.
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